Information til kommende studerende Musik Information til kommende studerende
På denne side finder du svar på nogle almindelige spørgsmål i forbindelse med valg af musik som linjefag på Frederiksberg Seminarium.
Hvad er adgangskravene til linjefaget musik?
Skal man kunne noder for at vælge musik som linjefag?
Skal man kunne spille klaver for at vælge musik som linjefag?
Er der meget teori?
Hvad gør jeg, hvis mit spørgsmål ikke besvares her?
Som udgangspunkt skal man have gymnasialt B-niveau i musik for at starte på linjefaget musik. Kan man noget i forvejen, er der dog gode muligheder for at ens „realkompetencer“ kan vurderes til at være tilstrækkelige. Læs meget mere i Adgang til linjefaget musik på Frederiksberg Seminarium (pdf-dokument, åbner i nyt vindue)
Forudsætningen for at starte på musik som linjefag er kompetencer svarende til gymnasialt B-niveau i musik (pdf-dokument, åbner i nyt vindue), hvilket betyder, at der ikke er et specifikt krav om, at man kan noder. Man skal dog være forberedt på noget ekstraarbejde især i starten af musiklinjefagsforløbet, hvis man ikke kan noder. Det kan også anbefales, at man inden linjefagsforløbet sætter sig ind i grundlæggende nodenotation, f.eks. på et aftenskolekursus eller lignende, men det er altså ikke en forudsætning for at kunne starte på musik som linjefag.
Skal man kunne spille klaver for at vælge musik som linjefag?Nej. Forudsætningen for at starte på musik som linjefag er gymnasialt B-niveau i musik (pdf-dokument, åbner i nyt vindue), hvilket betyder, at der ikke er et krav om, at man kan spille klaver, når man starter på linjefaget.
Man får som linjefagsstuderende i musik undervisning i brugsklaver og skal til eksamen i „akkompagnementsklaver“, dvs. at man skal kunne spille til ens egen sang eller til andres sang. Man må således være forberedt på at skulle øve sig en del på brugsklaver, specielt hvis man ikke har spillet klaver før.
Man får desuden undervisning i klaver som „hovedinstrument“.
Der er noget musikteori og så naturligvis musikdidaktik. Vi lægger dog stor vægt på, at teorien anvendes i praksis. Det kan for eksempel være arrangement, hvor der ikke bare er tale om „teoretiske“ arrangementer, men om musik der skal synges, spilles og høres – og som skal kunne synges og spilles også af mindre dygtige sangere og musikere. Eller det kan være musiklytning, hvor vi lægger vægt på, hvordan musikken opleves – ikke bare hvordan den kan analyseres teoretisk. Men det gælder hele undervisningen i musikteori, at vi lægger vægt på, hvordan den kan anvendes i praksis.
Hvis man sammenligner med gymnasiets højniveau i musik, som nogle måske kender, er der ikke tale om et højere musikteoretisk niveau. Til gengæld er der musikdidaktik, undervisningsmetodik osv.
Henvend dig til en af musiklærerne, for eksempel musikfagets kontaktlærer. Husk også at tjekke studieordningen og eksamensvejledningen – måske kan svaret på dit spørgsmål findes der.
Jesper Juellund Jensen (5. november 2009)