Musik på Frederiksberg Seminarium

Musikfagets gamle hjemmeside Pædagogisk Diplomuddannelse Studieordning

Modul 2: Musikalsk socialisering, læring og udvikling

Målet er, at den studerende tilegner sig et grundlag for at medtænke musikalsk socialisering, læring og udvikling ved vurdering og analyse af musikpædagogiske problemstillinger i relation til almene psykologiske og sociologiske teoridannelser, herunder teorier om modernitet, køn og etnicitet.

Indhold

Generel indføring i teorier om musikalsk socialisering, læring og udvikling, herunder

• sociologiske / kultursociologiske teorier om børns og unges musikalske socialisering,
• situeret læringsteori og musikalsk mesterlære,
• psykologiske herunder kognitionspsykologiske teorier om musikalsk læring og udvikling,
• forholdet mellem musikpædagogik og musikterapi,
• musikoplevelsens psykologi evt. i forbindelse med andre teorier.
• Individuelt eller i grupper udarbejder de(n) studerende en opgave på grundlag af en af læreren godkendt problemformulering, begrundelse, foreløbig disposition og litteraturliste. Opgaven skal omhandle musikalsk socialisering, læring eller udvikling.

Undervisnings- og arbejdsformer

Teoridannelser vedr. musikalsk socialisering, læring og udvikling drøftes i relation til forskellige former for musikpædagogisk praksis samt alders-, køns- eller kulturspecifikke (m.v.) spørgsmål. De studerende kan vælge at arbejde individuelt eller i grupper med selvvalgte musikpædagogiske spørgsmål, der belyses ud fra et teoretisk perspektiv.

Bedømmelse

En skriftlig prøve.
Der gives en karakter efter 13-skalaen for den skriftlige opgave.

Jesper Juellund Jensen (27. april 2007)