Musik på Frederiksberg Seminarium

Musikfagets gamle hjemmeside Pædagogisk Diplomuddannelse Studieordning

Modul 4: Musikledelse / vokalt. Korledelse

Målet er, at den studerende udvikler sine kundskaber og færdigheder med henblik på at varetage instruktion og ledelse af kor for børn, unge og voksne på en kvalificeret og inspirerende måde.

Indhold

• Genremæssig bredde med relation til de studerendes praksis.

• Repertoire for blandet kor og for ligestemmigt kor.
• Ledelse, direktion, forsyngning, korrektion, indstuderingsteknik og akkompagnement.
• Metode, progression og organisation vedrørende korarbejde er gennemgående elementer.
• Korisk stemmedannelse med stemmeteori – koropvarmningsmetodik.
• Som støttedisciplin undervises i brugsklaver (på hold) herunder becifringsspil, transposition, gehørspil, akkompagnement, partiturspil.
• Som støttedisciplin undervises i hørelære herunder færdighed i at læse, opfatte og gengive musikalske forløb, akkordsang og –høring (praktisk anvendt hørelære).
• Repertoirekendskab, herunder korrepertoire med instrumental ledsagelse.
• Der indgår desuden fagdidaktik og metode vedrørende korledelse.

Undervisnings- og arbejdsformer

Der skal arbejdes med en repertoireliste på mindst 30 korsatser godkendt af læreren, repræsenterende en passende spredning med hensyn til stil, genre og målgruppe. Den studerende vælger fra repertoirelisten 8 korsatser. Af de 8 korsatser skal mindst 4 have instrumentalledsagelse og mindst 2 indeholde en bevægelsesaktivitet.

Bedømmelse

En praktisk og mundtlig prøve.
Den praktiske prøve består dels af indstudering af enkel sekunda vista opgave, dels af indstudering af den udvalgte korsats og med en fremlæggelse som en almindelig korprøve.
Den mundtlige prøve er en redegørelse for den studerendes didaktiske overvejelser.
Der gives en karakter efter 13-skalaen som udtryk for en helhedsbedømmelse af prøverne.

Jesper Juellund Jensen (27. april 2007)