Musik på Frederiksberg Seminarium

Musikfagets gamle hjemmeside Pædagogisk Diplomuddannelse Studieordning

Modul 5: Musikledelse / instrumentalt. Ensembleledelse og sammenspil

Målet er, at den studerende udvikler sine kundskaber og færdigheder med henblik på at varetage instruktion og ledelse af instrumentalensembler indenfor de områder uddannelsen retter sig imod på en kvalificeret og inspirerende måde. Vægten lægges på sammenspilsledelse og sammenspil med rotation.

Indhold

Genremæssig bredde med relation til de studerendes praksis. Ledelse, direktion, forsyngning/-spilning, korrektion, indstuderingsteknik, rotationssammenspil og akkompagnement.

Instrumentkundskab og elementære spillefærdigheder på instrumenter, der forekommer i almindelige pop- og rockbands, herunder trommer, elguitar og elbas, samt kendskab til mikrofonsang, sanganlæg og moderne keyboards.
• Et stil- og genremæssigt bredt repertoire for forskellige ensembler (strygere, blæsere, jazz og rockgrupper m.v.) i det omfang, holdets instrumentale forudsætninger muliggør det.
• Brugsklaver (på hold) herunder becifringsspil, gehørspil, akkompagnement, sammenspil, improvisation, partiturspil.
• Hørelære, herunder færdighed i at læse, opfatte og gengive musikalske forløb, korrektion og auditiv analyse (praktisk anvendt hørelære).
• Eksperimenterende musik- og bevægelsesmæssige stilarter som bodypercussion og stomp.
• Fagdidaktik og metode vedrørende ensembleledelse og sammenspil.

Metode, progression og organisation vedr. arbejdet med instrumental-ensembler er gennemgående elementer.

Undervisnings- og arbejdsformer

Der skal arbejdes med en repertoireliste på mindst 30 sammenspilssatser godkendt af læreren, repræsenterende en passende spredning med hensyn til stil, genre og målgruppe. Den studerende vælger fra repertoirelisten 8 satser, hvoraf mindst fire skal have vokalledsagelse og mindst to indeholde en bevægelsesaktivitet.

Bedømmelse

En praktisk og mundtlig prøve.
Den praktiske prøve består dels af indstudering af tilstillet, ukendt opgave, dels af indstudering af en sammenspilssats fra den studerendes repertoireliste med en fremlæggelse som en almindelig sammenspilsprøve.
Den mundtlige prøve er en redegørelse for den studerendes didaktiske overvejelser.
Der gives en karakter efter 13-skalaen som udtryk for en helhedsbedømmelse af prøverne.

Jesper Juellund Jensen (27. april 2007)